Gestion de crises avec la méthode d’élaboration d’une décision opérationnelle tactique (MEDOT)

La MEDOT, ou méthode d'élaboration d'une décision opérationnelle tactique, est une méthode de raisonnement de situation complexe permettant à une équipe de proposer au chef la meilleure solution possible en répondant avec rigueur, précision, exhaustivité à des questions simples et fondamentales en temps contraint.

• 30 cadres supérieurs de la fonction publique
• Priorité donnée aux ministères régaliens 

La formation ne nécessite aucun prérequis et repose sur une démarche volontaire.

• Incarner les valeurs de l'État et du service public 
• Développer une vision stratégique 
• Responsabiliser et développer ses équipes  
• Écouter et bâtir des relations solides 
• Coopérer 
• S'adapter 
• Animer 

Consulter le référentiel interministeriel des compétences managériales

Séminaire organisé par le Pôle rayonnement de l’Armée de Terre. Les mentors de la journée sont les officiers de l’Ecole de guerre-Terre.  

• Analyser un problème complexe. 
• En définir des solutions envisageables à soumettre à la décision d’un chef. 
• Organiser la pensée collective et le travail en groupe. 
• Comprendre la méthode de planification et de décision de l’Armée de Terre.

Les stagiaires sont répartis en deux commandements des opérations (CO) d’une quinzaine de personnes, sous l’autorité d’un Chef d’état-major et d’un chef CO, qui seront désignés. Ces groupes sont ensuite répartis en différentes cellules analysant les multiples aspects du cas tactique. Suivant le processus de la MEDOT, le problème est déconstruit puis des solutions envisageables sont soumises à la décision du chef. L’objectif final de la réflexion collective est de retenir un mode d’action crédible, validé par le chef et qui doit ensuite aboutir à la rédaction des ordres aux subordonnés.  

Présence sur l’intégralité du programme, compréhension de la méthode et des possibilités de mise en pratique à son poste. Evaluation sous forme d’une enquête de satisfaction et évaluation des acquis à travers les mises en situation durant la formation.

Supports pédagogiques des intervenants

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